浙江高考英语成绩事件续：成立调查组核查加权赋分

今日新闻 2019-10-18194未知admin

　　原标题：浙江省政府成立调查组对高考英语加权赋分进行调查

　　新京报讯（记者王俊实习生应悦）昨日（12月1日），浙江省政府新闻办官方微信公众号发布公告，将成立调查组对高考英语科目学考选考成绩进行调查核实。

　　11月24日，浙江省高考英语科目学考选考成绩公布后，考试成绩和加权赋分方式受到部分学生及家长质疑。

　　11月27日，浙江省教育考试院对英语考试成绩回应称，此次评分，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。

　　但这一回应并未解决考生及家长的疑惑。

　　“班里英语最高分139，但客观题就扣了12分，这成绩是怎么算出来的？” 11月24日上午，2018年下半年浙江省普通高中学业水平考试成绩公布，其中英语成绩引来当地同学大量质疑。一些同学表示，自己的实际成绩与估分差距较大，甚至有同学表示作文得分可能为负分。

　　英语成绩与实际估分差距较大，作文分数差距悬殊

　　记者了解到，浙江省的英语试卷总分为150分，客观类试题与主观类试题各占110分与40分。其中客观类试题为选择题和填空题，答案相对固定。主观类试题为两篇写作题，一道为应用文，共15分；另一道为概要写作，共25分。

　　浙江衢州的一位考生向记者表示，这次考试与以往相比难度较大，正常情况下，大家的分数都应该有所降低。但成绩公布之后，班上同学的成绩都普遍较高。该同学表示，班上有一半的人英语成绩超过130分。这表明在减去客观题的扣分之后，主观类试题的扣分在5分左右，作文成绩远高于平时。

　　嘉兴的顾同学此次的英语成绩也远远低于平常。顾同学告诉记者，自己的客观题扣分应该是17分，按照以往的经验，这次的成绩应该在120左右，跟平常的分数差距不大。但分数公布后，自己的英语成绩只有100分。

　　同样来自浙江的一位家长向记者表示，自己的儿子的班上也有不少这样的情况。儿子的两位好友，都是班上的英语尖子生，二人客观题都只扣了2.5分，结果分别只拿到了132分和129分。而班上其他客观题扣了十几分的同学，竟然拿到了135分以上的成绩。

　　未提前告知英语成绩赋分，考生质疑赋分标准

　　采访过程中，记者了解到，英语成绩进行赋分并非常态。此前，浙江省公布的改革试点方案中，仅对非语数外的选考科目进行赋分。规定以高中学考成绩合格为赋分前提，每个等级分差为3分，起点赋分40分。

　　嘉兴的顾同学表示，考完试之后，班上的同学曾对过答案，“班里英语最高分139，但客观题就扣了12分，这成绩是怎么算出来的？”对于英语考试的赋分标准，顾同学十分不解。

　　同样质疑赋分标准的孙同学告诉记者，此次英语考试，他最终的实际成绩为111分。估分过程中，孙同学发现自己错误集中在难度较大的题目上。孙同学表示，根据考试院加权赋分的说法，自己的分数应该更高。但实际的分数却低于自己的估分。

　　部分同学反映，目前，除英语外的成绩报告都已经公布。通过成绩报告单，考生可以了解自己对每道题目的掌握率，进而分析出自己扣分较多的题目。

　　争议：赋分标准为何不能公开透明？

　　据当地同学表示，由于早就对过答案，24日成绩一经发表，许多同学就对自己的英语成绩产生质疑。顾同学的班上就有人曾通过网站、电话等渠道进行投诉，但对方都以“会调查的”回复。

　　同时，也有同学质疑，考试院为何在27日才正式回应。孙同学表示，如果要对英语成绩进行赋分，那么考试院在阅卷过程中就应该已经明确赋分这一情况，为何还要等到调查之后才对考生公布？

　　此外，根据考试院的回应，此次赋分并非对英语试卷的所有试题进行赋分，而是选取了第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。孙同学认为，选取部分试题进行赋分，标准更应该准确地告知考生。

　　也有家长向记者表示，此次赋分没有经过公示，调查过程也没有第三方介入，考试院至今还没有公布赋分的标准。

　　目前，已成立以省长袁家军为组长、有关权威专家参与的调查组进行调查核实，浙江省表示调查结果将及时向社会公布。

　　新京报记者王俊