晴朗的一天_百度文库

　　晴朗的一天_法律资料_人文社科_专业资料。晴朗的一天 银江华侨学校 洪丽蓉 教学目标： 1、大声、重复地读绘本，知道故事的大概情节。 2、培养学生良好的行为习惯，没有经过别人允许是不能随便动别人东西的，否则要付出 相应的代价。 一、谈话导入

　　晴朗的一天 银江华侨学校 洪丽蓉 教学目标： 1、大声、重复地读绘本，知道故事的大概情节。 2、培养学生良好的行为习惯，没有经过别人允许是不能随便动别人东西的，否则要付出 相应的代价。 一、谈线、今天天气真好！将会是怎样的日子？ 2、揭示课题——《晴朗的一天》 二、阅读准备 1、在这样一个晴朗的日子里，你想做些什么？ 2、看，狐狸也出来散步了。这是一只怎样的狐狸？ 3、这只狐狸会到哪里散步呢？ 三、故事起因 1、当它走出这片森林时，感到非常口渴，便到处找水喝。 2、喝牛奶 3、这桶牛奶可能是老婆婆要做什么的？ 4、未经别人允许，怎么能享用别人的东西呢？狐狸真的太不应该了，所以老婆婆一气之 下，用刀砍下了狐狸的尾巴。 5、狐狸呜呜地哭起来，对老婆婆说—— 6、老婆婆会怎么做呢？她对狐狸说—— 7、老婆婆这样做，合理吗？为什么？ 四、艰难过程 过渡：狐狸虽然做错事了，但它懂得及时补救 （一）奶牛——原野 1、为了找牛奶去换它的尾巴，狐狸会去找谁呢？ 2、狐狸看见奶牛在太阳下吃草，会怎么请求它呢？ 3、奶牛说—— 4、狐狸又跑到原野上，面对阳光下碧绿的小草，会怎么做呢？ 5、原野回答—— （二）小溪——姑娘——货郎——母鸡 1、狐狸跑到小溪旁，求它给自己一些水 小溪回答—— 2、狐狸赶紧去找水罐，发现草坪上有个姑娘在晒太阳，便对她说—— 3、你们觉得姑娘会给狐狸吗？姑娘说—— 4、于是狐狸找到一个货郎，对货郎说—— 货郎才不会被狐狸的小聪明糊弄，他对狐狸说—— 5、狐狸只好去找母鸡，对母鸡说—— 母鸡说—— 1 五、故事结尾 1、为了得到自己的尾巴，狐狸换来换去，实在太累了，都是因为它没有得到别人的允许 就拿别人的东西，造成的。 2、正当狐狸快要绝望的时候， 我们不禁也跟着犯愁， 这样交换下去， 什么时候才是头呢？ 这时，终于遇到了好心人，看到明媚的阳光下这个慈祥的磨坊主，忍不住哭起来，说 —— 3、磨坊主是个好心肠的人，就给了狐狸一些谷子。 4、于是狐狸就沿着这个交换的链条一环一环的还回去 狐狸——母鸡——货郎——姑娘——原野——奶牛——老婆婆 5、老婆婆也按照承诺把尾巴重新给狐狸缝上，狐狸高兴的找小伙伴们去玩了。 六、升华情感 （一）介绍绘本 （二）读完了这本书，我们来回顾一下都讲了哪些道理？ 1、未经别人允许，不能享用别人的东西。 2、要想让别人付出，就必须给别人补偿。补偿的东西，往往就是别人最需要的东西。 3、虽然所有的获得都要有所支付，但如果我们有余力的话，不妨像那个磨坊主一样，适 当地施舍一下。 延伸讨论： 1、如果你想得到别人帮助，你应当怎样表达？你又应当做些什么？ 2、你都参加过哪些公益活动？你还准备参加哪些公益活动？ 教学反思： 整堂课上起来气氛轻松、自然，师生互动频繁，基本达到教学目标。但个人觉得 准备得不是很充分，还是停留在表面的教学上，没使学生更深层地得到自己的体会， 应将学生带入角色情景中，设身处地的体会狐狸的心里感受，线