神舟九号的女宇航员刘洋在太空中做了那四种试验？
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将金属环插入饮用水袋中并拉出，形成水膜。这是很难在地面上实现的，因为重力会分裂水膜。这水膜结实吗？而不是打破水膜，小金属液滴被扔掉。然后在水膜表面放置一块带有中国结图案的塑料，水膜仍然完好无损。
在T形托架上，一个球被拴在绳子上。这是物理课常用的实验装置——摆。王亚平把球拉到一定高度，然后放手。球就以非常慢的速度摆动。然后王亚平用手指推动球，球开始绕支撑轴旋转。
“空间教学”助理教授聂海生将自己固定在支架的一端，王亚平拉动弹簧将运动机构连接到指定位置。手松动后，拉力将弹簧恢复到初始位置。这样，聂海生的体重就被测量了——74公斤。
王亚平拿出一个陀螺仪，用手轻轻地推了一下。陀螺的顶部向前滚动，路线是不可预知的。然后她拿出一个陀螺仪，抽动它，然后用手轻轻地推它，陀螺沿着一个固定的轴向前飞行。
在天宫一号实验舱里，指令长聂海胜当起了“助教”，负责配合“主讲”管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光担任摄像师，他要先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄，才能把精彩图像传回地面课堂。
在全国数千万名师生的注目下，王老师给大家演示了小球在太空中的单摆运动和圆周运动、高速旋转的陀螺旋转、神奇的水膜试验、液体表面张力能使水膜变“魔法水球”，这些都让学生们觉得分外神奇。
在失重的空间里，地面的重量不再有效。宇航员想知道他们是胖还是瘦？你怎么称量它？”太空老师王亚平问道。
神舟十号有一个特殊的“质量测量仪”。“空间教学”助理教授聂海生将自己固定在支架的一端，王亚平拉动弹簧将运动机构连接到指定位置。手松动后，拉力将弹簧恢复到初始位置。这样，聂海生的体重就被测量了——74公斤。
在T形托架上，一个球被拴在绳子上。这是物理课常用的实验装置——摆。王亚平把球拉到一定高度，然后放手。球就像魔鬼一样，以非常慢的速度摆动。然后王亚平用手指推动球，球开始绕支撑轴旋转。
王亚平拿出一个陀螺仪，用手轻轻地推了一下。陀螺的顶部向前滚动，路线是不可预知的。然后她拿出一个陀螺仪，抽动它，然后用手轻轻地推它，陀螺沿着一个固定的轴向前飞行。
将金属环插入饮用水袋中并拉出，形成水膜。这是很难在地面上实现的，因为重力会分裂水膜。这水膜结实吗？而不是打破水膜，小金属液滴被扔掉。然后在水膜表面放置一块带有中国结图案的塑料，水膜仍然完好无损。
更神奇的时刻：在第二个水膜上，随着连续的水袋，水膜迅速成长为水晶水球。水球中有一系列气泡，它们被注射器去除，不会对水球造成任何伤害。
神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，独立自主的中国空间站届时可能成为世界上唯一的空间站。
在失重的太空，地面的测重不再奏效。“那么，航天员想知道自己是胖了还是瘦了？怎么称重呢？”太空教师王亚平问。
在神州十号，有一样专门的“质量测量仪”。“太空授课”的助教聂海胜将自己固定在支架一端，王亚平将连接运动机构的弹簧拉到指定位置。松手后，拉力使弹簧回到初始位置。这样，就测出了聂海胜的重量——74千克。
T形支架上，细绳拴着一颗小球。这是物理课上常见的实验装置——单摆。王亚平将小球拉升至一定高度后放掉，小球像着了魔似的，用很慢的速度摆动。随后，王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动。
王亚平取出一个陀螺，用手轻推，陀螺竟然翻滚着向前，行进路线变幻莫测。随后，她又取出一个陀螺，抽动它后，再用手轻推，陀螺沿着固定的轴向向前飞去。
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜。这在地面，难以实现，因为重力会将水膜四分五裂。那么，这个水膜结实吗？轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴。再往水膜表面贴上一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。
更奇迹的时刻：在第二个水膜上，用饮水袋不断注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球。水球内有连串的气泡，用针筒取出，水球却不受任何破坏。
最后，王亚平注入红色液体，红色慢慢扩散，水球变成了一枚美丽的“红宝石”。
神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在太空给地面的学生讲课，此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。航天员将进行在轨讲解和实验演示，并与地面师生进行双向互动交流。
“希望通过此次活动，让中小学生走近航天、了解航天、热爱航天，“王亚平说。
你看哈，带了蝴蝶卵，带了蝴蝶蛹，带了蝴蝶上去，说明是要观察整个生命周期是否可以再太空中完全发育。