夯实海外华文教育的文化之基

　　“构建人类说话配合体，敦促天下文明交换互鉴”“中国的航天：从神舟十五号发射谈起”“收集汉文解说中的师生互动”……这是日前由北京外洋联谊会主办、北京外国语大学承办的2022年北京市外洋汉文教诲认真人高级研修班（第一期）的课程主题，让介入研修的外洋汉文教诲机构认真人及外洋汉文西席感受“线人一新”。

　　此次研修是北京外国语大学汉文教诲基地自2020年以来，完成的第五期面向外洋汉文教诲机构认真人、西席的线上研习班。

　　作为研习班的组织者，北京外国语大学汉文教诲基地的李伟群先生暗示，但愿外洋汉文西席既相识中华优越传统文化，又相识今世中国与中华传统文化之间的接洽，还能领略中外文明的交换和互鉴，“课程的布置也是基于此”。

　　加深对中汉文化的相识

　　2020年底，李伟群接到一位英国汉文学校校长的语音电话。电话里，这位校长屡次哽咽：“李先生，真的太感激您了，为我们请来这么好的先生，能听到这么好的课！”

　　电话这头的李伟群心潮难平：“这位先生被中汉文化之美震撼的那份真情打动了我，也让我为本身从事着云云柔美的奇迹而感想孤高。”

　　介入了日前结课的研修班的芬兰说话文化中心会长梁旭坦言，外洋汉文西席中，有的不是专业西席身世，即便能说流利的中文，但在中汉文化的相识方面，相对单薄。“研修班对症下药，为办理这个痛点提供了助力。”

　　从研修班的课表可以看出，“中国优越传统文化”“汉字文化”“随着唐诗宋词去观光”等专题契合的正是外洋汉文西席的这个需求。

　　梁旭以北京大学对外汉语教诲学院副传授赵长征所讲的“中国通史”这个专题为例说：“赵先生以讲故事的情势讲这门汗青大课，让我们对中国汗青有了感性熟悉，也加深了各人对中华优越传统文化的领略。专题讲座布置的课时也较量富裕，很是适用。”

　　加拿大多伦多凌晨中文学校校长符晓暗示，对外洋汉文西席来说，要讲好中国故事、促进中外文明交换互鉴，必需具备深挚的中汉文化秘闻。“北京外国语大学孟德宏先生所讲的《汉字文化》和北京师范大学文学院院长王立军所讲的《汉字的取像法例与中国古代的天人观》，深度解读了汉字承载的文化内在，让我们更好地领略了汉字与中汉文化之间的亲近相关。另外，北京大学两位传授对中国古诗词的解释，不只让我感觉到诗词的韵律美、意境美，更让我感知到墨客的风致，强项了通过传授中国古诗词来滋养门生的信念。”

　　晋升数字化解说手段

　　晋升解说程度是外洋汉文西席祈望通过研修到达的主要方针。值得存眷的是，在新冠肺炎疫情囊括环球的配景下，解说程度的晋升不只包罗传统的解说模式，还包罗线上解说、数字化解说等模式。

　　新加坡嘉盛汉文学院执行院长杨嘉暗示，疫情时代，线上汉文解说成长敏捷，解说课件、解说要领都与传统的线下解说有很大差别，这就对外洋汉文西席的信息素养提出了新的要求。

　　“怎样掌握线上教室的节拍、怎样做到先生输出能被门生同步接收、怎样增进线上教室师生之间的互动等都是新的课题。研修课中，《收集汉文解说中的师生互动》就分享了在收集期间，让线上解说活跃的教室能力。”杨嘉说，“跟着新技能的成长，线下教室的解说方法也产生了改变，好比为了活泼教室空气，先生会穿插视频播放。但新技能是双刃剑，当外洋汉文西席运用数字资源时，怎样通过适度行使到达预设的解说结果并非易事。我就碰着在教室上播放交际媒体上的相干视频，门生却存眷起了该交际媒体的其他内容，这时辰先生该怎么办？因此，除了筹备解说所需的数字资源，还需思量行使进程中会呈现的各类状况并预设办理方案。”

　　巴西德馨双语学校校长魏万古也暗示，在数字化期间，外洋汉文西席必要认识数字化解说模式，能机动运用数字解说资源等。“好比翻转教室就是很好的解说方法，可以晋升解说结果。但将数字化解说和传统解说有机地团结起来，还必要不绝探索和实行。”

　　拓展解说厚度和广度

　　当看到课表上的“中国的航天：从神舟十五号发射谈起”等课程时，外洋汉文西席认为“很出格”。

　　意大利米兰华阳中文学校校长李鑫印象深的是《作育环球胜任力，为参加环球管理做好说话和手艺的筹备》这门课。“先生授课时的切入点很新奇，我也相识到了一些以往不知道的常识点。相同这样的专题不只是课程配置多元化的浮现，还拓展了汉文教诲的广度。与此同时，通过介入研修，我们对中国的成长有了更深入的相识，心田极端振奋，也加强了文化自信。”李鑫说。

　　杨嘉是土生土长的北京人，清华大学国度遗产中心主任吕舟教学的“北京中轴线申遗：向天下讲古代中国和今世中国的故事”更新了她对北京的熟悉，“分开北京这么多年，听了吕舟先生的课才相识中轴线上原本有这么多的古今故事”。

　　听了“中国的航天：从神舟十五号发射谈起”这个专题，魏万古第一时刻和学校的汉文西席分享。“活跃的图片和风趣的故事，很是得当门生相识中国航天奇迹。我让先生们分享给门生看，让孩子们对中国的航天奇迹有所相识。”他说。

　　不少参加培训的外洋汉文西席还提到了《新期间中小学校长焦点素养及其作育方略》，以为“为外洋汉文教诲机构的成长展示了成长偏向”。

　　课程的富厚多元让先生们各有收成。在他们看来，对外洋汉文学校的门生来说，深入进修中国汗青、中汉文化以及相识今世中国的成长近况，有助于晋升文化自信，这就响应地对外洋汉文西席的常识储蓄提出了要求。因此，不少外洋汉文西席暗示：“但愿未来能介入更多有关这类内容的培训。”