学者有四失的阅读答案

　　学者有四失的阅读答案_销售/营销_经管营销_专业资料。学者有四失的阅读答案 【篇一：学者有四失】 学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡， 或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救 其失也。教也者，长善而救其失者也。

　　学者有四失的阅读答案 【篇一：学者有四失】 学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡， 或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救 其失也。教也者，长善而救其失者也。 25、解释句中字体加粗的词。2 分 （1）、或 失则多 （2）、长 善而救其失者也 26、下列句中的“之”与其他三项用法不同的是( )2 分 a、教者必知之 b、虽与之俱学 c、此四者，心之莫同也 d、学而时习之 27、用现代汉语翻译下面的句子。2 分 知其心，然后能救其失也。 28、假如你是一名教者，针对学者存在的缺点，会运用什么方法来 教育他们？1 分 参考答案： 译文：学习的人往往有四个方面的缺点，教育者必须知道(它)。人们 学习，有的缺点是学得太多(而不去实践)，有的缺点是学得太少，有 的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停止不前。这 四种人，心里各有不同。(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能 补救其不足。做教师的，就是要发扬(他们)的长处，补救他们的缺点 的啊。 25、(1)、有的人 （2）、发扬 26、c 27、(教育者)知道了他们的不同心理，然后才能补救其不足。 28、围绕“因材施教”谈即可。 【篇二：2013 秋季新教材人教版七上第四单元测试卷 (有答案)】 语文 注意事项： 1．本试卷 7 页，共 100 分，其中书写分 3 分。考试时间 120 分钟。 2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，答在本试卷上无效。 一（32 分） 1.根据课文内容填空。 （10 分） （1）▲，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）绿树村边合， ▲ 。（孟浩然《过故人庄》） （3）▲，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （4）我寄愁心与明月， ▲ 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） （5） ▲ ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （6） ▲ ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （7）乱花渐欲迷人眼， ▲ 。（白居易《钱塘湖春行》） （8）▲ ，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》 ） （9）请写出与愁有关的诗句（连续的两句）：▲， ▲ 。 2. 书写考查。请欣赏下面的书法作品，并用正楷或行楷把作品里的 诗句抄写在方格．．．．． 中。要求：规范工整、美观，用简体字。（3 分） 3.下列加点字注音全对的一项是（ ▲ ）（2 分） ．． 4.下列词语没有错别字的一项是（ ▲ ）（2 分） ．． a.卑微 峭壁一瞬间 仙露琼桨 b.宽恕 诱惑高不可攀 灰心丧气 c.贮立 暮色一丝不苟 头晕目眩 d.零落 涰泣瘦骨嶙峋 忍俊不禁 5.下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（ ▲ ） (3 分) ．．． a.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 b.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑 容。” c.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 d.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇 士。 6.下列句子中没有语病的一句是（ ▲ ）（3 分） ．． a.有没有坚强的意志，是一个人能否在事业上取得成功的关键。 b.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 c.校园中的沧海桑田的变化，让我不禁感慨时光易逝。 d.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、 食盐过多、感冒等诱发的。 班级开展了“成长的烦恼”的综合性学习活动，请你积极参与下列活 动，完成 7-9 题。 7.小华为本次活动撰写了一段开篇词，以下是开头部分，请您仿照 前面的句子帮她补充完整，要求句式相同，内容相近。（2 分） 烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩；烦恼是天 空中的一朵云，但它可以衬托出美丽的蓝天；▲ ， ▲。 8.正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下 面的材料，概括成长的我们需要什么样的品质？（2 分） 材料一：海纳百川，有容乃大。（林则徐） 材料二：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消 灭他们。“当我们与政敌” 成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当 选美国总统。 成长的我们需要▲ 品质。 9.请你为本次活动设计一条富有情感的宣传语(要求：至少使用一种 修辞手法)。（2 分）▲ 10.名著阅读。（3 分） 两只口袋 普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另 一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只 挂在后面。因此，人们总看见别人的恶行，自己的却瞧不见。 （1）这篇短文选自《 ▲ 》。 （1 分） （2）这篇短文告诉我们什么道理？（2 分） ▲ 二（38 分） （一）阅读下面古诗文，完成 11-16 题 （16 分） 【古诗阅读】 野望 【宋】翁卷 一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。 闲上山来看野水,忽于水底见青山。 【注释】①湾：水流湾曲的地方。 11.第一、二句描绘了怎样的画面？（2 分） ▲ 12.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分） ▲ 【古文阅读】 【甲】虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是 故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然 后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之 谓乎？ （节选自《礼记?学记》） 【乙】学者有四失 学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡， 或失则易，或失则止③。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能 救其失也。教也者，长善而救其失者也。 （节选自《礼记?学记》） 【注】①失：过失，缺点。②失则多：意思是失之于学得过多。③ 止：遇到困难就停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。 13.解释句中加点的词。（4 分） （1）不知其旨也 （ ▲） （2）教学相长也 （ ▲） ．． （3）或失则多 （ ▲） （4）然后能救其失也 （ ▲） ．． 14.选出下列句中的“其”的用法与其他几项不同的是（ ▲ ） （2 分） a.其此之谓乎 b.不知其善也 ．． c.择其善者而从之 d.然后能救其失也 ． 15.将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）虽有至道，弗学，不知其善也。 ▲ （2）教也者，长善而救其失者也。 ▲ 。（2 分） （二）阅读下面文章，完成 17-20 题。（11 分） ①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩 石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时， 树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父 亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭 做好了。” ③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” ④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是 在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你 能看见下面那块岩石吗？” ⑤我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑥“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一 步。听我的话。” ⑦这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那 块岩石，而且踩到了它。我顿时有 了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低 一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心 大增。“我能办得到的。”我想。 ⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的 岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后， 我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很 久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒 自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走 了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以 惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 17.“我永远忘不了的经历”具体指什么？请用简洁的语言概括。（2 分） ▲ 18.文中写道“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。 （2 分） ▲ 19.赏析下列语句的表达效果。 （4 分） （1）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 ▲ （2）我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 ▲ 20.文中的父亲是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。 （3 分） ▲ （三）阅读下面文章，完成 21-24 题。（11 分） 窗前的树 张抗抗 ①我的窗前有一棵树。 ②那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干 与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。 ③坐在我的书桌前，一树浓阴收入眼底。从春到秋，由晨至昏，任 是有意的或是不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。 ④那树想必已生长了多年。我们还没有搬来的时候，它就站立在这 里了。或许，我还没有出生的时候，它就已成为一棵树了。就因为 它的缘故，我们曾真心希望能拥有这个单元的一扇窗。后来果真如 愿，我们从此天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很觉幸福。 【篇三：四年级综合练习含答案】 部分 1、看拼音写汉字 2、给下面的加点的字注音 （ ） （ ）（）（ ） 璀 璨 咀 嚼粜 米 趔 趄 ．．．．． （ ）（ ） （） （） 解 剖 恐 吓 倔 强 ．．．． 3、根据拼音填入空白处的恰当的汉字 火势 延 天真烂 临窗布 嘲笑 骂 4、改正下列词语和句子中的错别字 a 不屑置辩无遐顾及相形见拙 自出新裁（ ） b 见义思迁纷至踏来怨天忧人 人才汇萃（ ） c 他虽然年近古稀，却仍然笔耕不缀，为后人留下了宝贵的精神材 富。 （） 5、给下列加点的字词选择一个正确的释义 ①书诗四句，并自为其名。a 书本 b 信 c 写 （） ． ②学而不厌，诲人不倦。a 满足 b 讨厌 c 厌倦 （ ） ．③每日通宵 达旦地看书。a 天亮 b 第二天 c 元旦 （ ） ． 埋 怨 ． 6、选词填空 健康 健壮 震动 震撼 缓缓 慢慢 徐徐 惊叹 赞叹 我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（ ）健全的女孩来 跳，肯定也会 跳出这样的效果，但给人的（ ）却要大打折扣。当 21 个聋哑女孩 如精灵似的在舞台 上（）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美 呢？—— 我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。 7、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） a 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 ．．．． b 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入 胜。 ．．．． c 实现四化 ，需要各族人民同心协力地奋斗。 ．．．． 8、按要求完成下面的句子练习： （1）我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句） （ 2）在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够， 毅力不强。（修改病句） （3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改 成转述句） （4）他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。（缩句） 8、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。 下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以“蜡烛”为题，从 不同的角度再写两则 例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。 ②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。 蜡烛：① ② 9 、语言积累 ① 不经一事，。 ②宝剑锋从磨砺出， 。 ③ 王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 的诗句，高适《别董大》 中有句与上述诗句中的“无故人”意思相反， 这句诗是“。” ④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突 然发现问题的根源，难题也 就迎刃而解，真可谓。（陆游《游山西村》） 10、语言运用 平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“平平，你真爱美呀，我刚晒 的被单上也锦上添花了” ① 刘阿姨话的言外之意是 。 ② 如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？ 二、文言文阅读 （一）学者有四失 学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡， 或失则易，或失则止③，心之 莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释①失： 过失，缺点 ②多：学得过多③止：遇到困难停止不前 ④心之莫同也：心理各有不同 1、解释句中加点的词 或失则多，或失则易， ．． 然后能救其失也． 2、用现代汉语翻译下列句子 教也者，长善而救其失者也。 3、请你谈谈对教师作用的看法 参考答案 一、基础部分 1、聪慧 精明 深刻修养善辩 ） 火势 蔓 延 天真烂 漫 临窗布 幔 嘲笑谩 骂 4、a 暇 心 b 异 尤荟 c 辍 财 5、① c② a ③ a 6、 健康 震撼缓缓 惊叹 7、 d 8、（1）洗劫并烧毁 （不够（删除）不强（删除） （3） 周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他线）他把大鲈鱼拖上了岸。 8、略 9、①不长一智。 ② 梅花香自苦寒来 ③ 天下谁人不识君”。” ④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 10、 ① 你浇花把我的被单弄湿了。 ② 答题要点：突出“幽默” 、要“真诚”即可给分例：刘阿姨，对不 起 ，下次浇花的时候我 一定会注意，再也不会给你的被单锦上添花了。 二、文言文阅读 （一）学者有四失 1、或失则多，或失则易， 或许是（有的人)。 ．． 然后能救其失也 纠正 ． 2、教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。 3、全面了解学生，因材施教。 三、现代文阅读（26） 试 1、（虽然 ）（ 却 ） 3、当晚 ， 女主人找小保姆谈话 ， 像当年找科员个别谈话一样， 严肃 、 婉转 ， 采用启 发式： 你在试用期的工作表现是不错的 ， 这应该充分肯定 。可 是 。。。。。。 4. ①②那主人对她的测试 。 5、第一次第二次第三次 6、 她捡钱被保姆看到，中了保姆的计 愿意：不尊重、信任别人而羞愧 7