感受中国书法之美 领略传统文化魅力

　　荷马的感觉正是中国书法走向天下，被越来越多的外洋中文和中国文化喜爱者所认识和喜欢的佐证。7年前，来自墨西哥的荷马开始进修中文，迷上了汉字的“隐秘”“伟大”，以为“只要把布满年华印记的汉字学大白”，就能学会中文。“汉字是中汉文化的载体，中国书法是以汉字为依托的迂腐艺术情势，很难不让人沉迷，我也不破例。就这样，我逐步地走进了中国书法的天下。”荷马说。

　　北京说话大学传授、中国书法国际撒播研究院执行院长朱天曙在传授来华留门生书法方面有着富厚的履历。在他看来，书法不只是中华民族的传统艺术，也是具有天下意义的东方艺术门类。中国书法不只以其光鲜的民族特色挺立活着界艺术之林，在国际文化撒播和国际中文解说中，也饰演着重要的脚色。

　　从爱汉字到爱书法

　　荷马现在是厦门大学的一名应用说话学偏向的硕士生，回首本身的书法进修之路，他记得在开始正式进修书法之前，是把其当成解压性的喜爱。2021年，荷马插手了厦门大学首要面向校内来华留门生的“落纸云烟书法俱乐部”，开启体系进修书法之路。颠末一段时刻的进修，他发明本身对汉字的布局、寄义等有了进一步的相识，也“越发爱书法了”。

　　在“落纸云烟书法俱乐部”开办人、厦门大学研究生龚单丹的印象中，荷马很是勤劳，从其全好进修记录就可以看出。“在举办誊写操练时，固然荷马也会碰着坚苦，但都能僵持进修，这背后正是他对书法的热爱。”

　　像荷马一样热爱书法的母语非汉语的中文进修者并不鲜见，在每年的“汉语桥”中文角逐中，不少参赛外国粹生登台挥毫正是例证之一。

　　究其背后缘故起因，朱天曙以为跟中国的成长亲近相干。“在外洋，存眷中国和中国文化的人越来越多，书法作为中国文化的一个部门，毫有时外会受到存眷。除此之外，书法作为奇异的艺术情势，受青睐也有详细缘故起因，首要表此刻汉字自己的艺术之美、书法艺术成长的汗青、中国诗字画印一体的文化传统、把熟悉汉字和浏览中国艺术团结在一路等方面。”朱天曙说，“外洋中文进修者对书法有乐趣，起首源于对汉字有乐趣。而以汉字为示意工具的书法，追求形神同一，笔法富厚而机动，有着富厚的内在，吸引进修者进一步去相识。”

　　作为“落纸云烟书法俱乐部”的讲课西席，龚单丹调查发明，参加俱乐部书法进修的门生大多抱有对中国文化的凶猛乐趣，这也是其进修书法的首要动力。

　　书法解说助推中文解说

　　在朱天曙看来，书法解说和国际中文解说之间是相辅相成、相互促进的相关。前者是敦促国际中文解说的有用本领之一，也是国际中文解说的重要构成部门。“2018年，中国书法国际撒播研究院在北京说话大学创立，宗旨等于敦促中文解说和书法解说协同成长。”朱天曙说。

　　书法解说可以助推国际中文解说也是国际中文教诲从颐魅者的共鸣。

　　龚单丹暗示，说话进修离不开对所学说话背后文化的认同，进修书法不只能促进汉语非母语的中文进修者对中国文化以及中国哲学头脑的领略，还能体验进修书法带来的身心愉悦感，从而拉近和中国的生理间隔。“与此同时，进修书法可以辅佐中文进修者熟悉汉字的演变，引发其对汉字的乐趣。值得一提的是，在用电子产物打字为主的期间，进修书法可以增进中文进修者手写汉字的时长。”龚单丹说。

　　从客岁10月到本年7月，龚单丹带着“落纸云烟书法俱乐部”的门生，开展了20多次书法研修勾当。“研修勾当为我们缔造了更深入相识中国文化的机遇。但愿有一天我学成返国，可以把先生传授的常识转达给哈萨克斯坦的门生，为中国和哈萨克斯坦的文化交换孝顺本身的力气。”参加勾当的哈萨克斯坦留门生艾丽如是说。

　　加拿约莫克区中文西席戴大器从事中文解说数十年，他还记得30年前，内地的一些学校开设过书法课。“书法解说值得在中文学校倡导，进修书法是门生进修汉字的有用途径。连年来，我们在部门班级试教书法，解说结果是很好的。”戴大器说。

　　甘露凝是戴大器的门生，也是书法解说的受益者。“9年的书法进修不只晋升了我的中文程度，还让我在忙碌的事变之外，可以从宁静的誊写之中感觉到心灵的平定。”甘露凝说。

　　西席需重视笔法解说

　　对汉语非母语的中文进修者来说，书法进修并非一挥而就，碰着坚苦也在料想之中。

　　好比，在举办详细书法字帖的摹仿操练时，假如不能有好的操练结果不免会发生畏难情感，进而影响到对书法进修的乐趣和热情。这就必要传授者当令调解解说节拍和方法。

　　为了让门生保持进修乐趣，龚单丹会设立一些风趣的教室环节，采纳一些多样化的解说要领，好比字画结正当、百变汉字法等。除此之外，她还让门生实行多种誊写载体，好比扇子、对联、灯笼、书签以及手机掩护壳等，以加强书法在门生一般糊口中的存在感和适用性。“跟着新技能的成长，书法进修的资源越来越多，门生可以操作一些帮助进修资源。好比，‘以观书法’‘掌上碑帖’等APP都是很不错的选择。”龚单丹说。

　　针对书法解说传授工具的进修特点，戴大器的履历是，西席可边学边教，以实现师生同练、其喜洋洋的解说结果。同时，在书法解说初见成效后，可举行班级展览等勾当，以勉励门生起劲性。

　　朱天曙夸大，传授汉语非母语的中文进修者书法，蕴含着很大的学问。对西席来说，起首，要重视汉字解说，不只要识读楷书，还要能识读一些篆书、隶书等，这样能使进修者对书法艺术有一些直观相识。其次，要重视笔法解说。作为书法课先生，教书法还不能等同于教汉字，要向进修者教学书法根基的执笔和用笔要领，以此为基本，才气进一步教学写汉字和学书法的不同。第三，要夸大艺术浏览在解说傍边的浸染，让进修者学会浏览书法的美。第四，要注重艺术实践，即让门生多写多练。