带孩子去看国宝、读历史
走进博物馆是孩子进修汗青、相识中国传统文化的增补和深化。六一儿童节，《光亮悦读》约请《博物馆里的汉字》一书的作者沅汰先生，带着各人走进一座“纸上博物馆”，从汉字开始熟悉文物，相识文物背后的故事。正如作者所说，这本书是给热爱博物馆的孩子，也是给每一个热爱博物馆的大人。
西周青铜器毛公鼎及铭文 图片选自《博物馆里的汉字》
博物馆是人类文明英华的蕴藏室，是自然的进修空间——“每一道纹饰都是一次文明的触碰，每一个标本都是一个不朽的事迹，每一件藏品都是一段汗青的影象。”走进博物馆成了孩子进修汗青、相识中国传统文化的增补和深化。岂论孩子走进哪一座博物馆，好奇心是共通的，但他们能感觉到多大的“博物馆力气”也确确实实必要必然的引导。
由于在博物馆见到了很多打动我的孩子——他们那么想相识，那么想亲密，但必要一些专业的辅佐——以是我萌发了写一本关于“博物馆”的书的激动。《博物馆里的汉字》这本书是给热爱博物馆的孩子看的，也是给每一个热爱博物馆的大人看的。我们从国宝里看汗青，在汉字里寻文明，通过“书”这座“纸上博物馆”让孩子们和博物馆交伴侣，相识中国传统文化的博大博识，让家长、西席和孩子们深刻熟悉到中国传统文化对孩子的滋养浸染。
■■我们的孩子在博物馆必要辅佐
常常去博物馆就会发明，有越来越多的孩子走进了博物馆。这些孩子给人很大的惊喜：我们的孩子是有求知欲的，他们会为了本身的求知欲，起劲、主动而当真地在博物馆的展厅里试探。
有一次在中国国度博物馆，看到几个孩子，每小我私人手里拿一本书，一边比较书一边找文物，出格当真地一件一件看已往。当看到半坡人面鱼纹盆的时辰，几个孩子出格惊喜。孩子们留意到了展厅里的宁静情形，怕影响别人，才没有雀跃起来，但都很当真地在本身的本子上做了记录。这些孩子刚上月朔，他们手里拿的是七年级上册《中国汗青》。这本书是初中一年级孩子在步入初中的第一个学期，正式开始进修汗青课用的讲义，报告的汗青跨度，从原始社会的旧石器期间竖立人一向讲到魏晋南北朝。假如寄望一下，会发此刻这本书里有多得超乎想象的文物，席卷了昔人的衣食住行、政治、经济、社会、科技、文化，等等。
中国国度博物馆是每个热爱博物馆的人一定要去的处所，这里有一个常设展览叫“古代中国”。“古代中国”是一部用文物演绎的中国古代史。并且陈列的文物都长短常有代表性的、能代表我们的文化和汗青的贵重文物。因此，这里的许多文物是被选入汗青教科书的。笔墨写的汗青对付孩子们来说不是直观的，也许并欠好领略，可是当这些活生生的文物摆在面前，汗青也变得活跃、详细了。
在博物馆里，孩子们固然能按图索骥找到“国宝”，可是国宝并不会“措辞”。我们的孩子面临文物根基城市是苍茫的孩子。假如可以或许教育他们看懂这些文物，透过文物的外貌看到文物背后的文化，这不只仅能学好汗青课，更能领会到中国文化、中汉文明的内涵本质，这将会是对孩子生平有益的事。
《博物馆里的汉字》这本书的写作就在这样的设法里萌动了。
■■汉字是打开博物馆之门的钥匙
固然有越来越多的孩子由于课业进修和测验的必要走进了博物馆，但现实上有更多的孩子是由于家长而走进博物馆——家长已经熟悉到了博物馆是一个让孩子长常识、长见地、博学多闻的处所。尽量云云，孩子的好奇心表此刻博物馆里是一件很风趣的事，然则孩子的好奇心能不能获得满意呢？
有一次在中国国度博物馆，看到一个可爱的、胖胖的小男孩，或许也就十岁阁下。这孩子在溘然看到“司（后）母戊鼎”的时辰惊奇地“哇”了一声。然后就径直走已往。孩子的眼里有光，他的眼里只看到这一件对象，似乎在他的天下里只有这只从三千多年前来到本日的庞大的青铜鼎。
孩子是和妈妈一路来的，妈妈也跟过来了。孩子睁大眼睛看这只鼎，“这是什么？它是干什么用的？”孩子问妈妈。显然也能看出来，他的妈妈很想汇报他。妈妈那种七手八脚的样子和孩子凶猛的好奇心都深深冲动了我。然则妈妈只能说，“你好悦目，细心看，当真看。”这真是太难为孩子了。任何一个孩子在第一次看到司（后）母戊鼎的时辰，他就是再好悦目、再细心看、再当真看，也不能看懂这只鼎背后所蕴含的深刻的汗青和文化；也真的太难为孩子的妈妈了，任何一个大人，假如不具有必然的文史配景常识，不相识博物馆和文物，都没步伐给孩子谜底。
我们每小我私人都很认识汉字，而汉字又是雷同古今的。汉字从标记雏形、甲骨文、金文、篆字、隶书、草书、行书到楷书，一起成长到本日，还在不绝变革。汉字这一起走来是好几千年的汗青。在这好几千年里，汉字不只产生了字形的变革，字义、誊写方法等都产生了变革。汉字成长的汗青反应的就是中汉文明形成的汗青。汉字是中汉文明独占的，汉字也是中汉文明的坚硬载体。从汉字的角度去讲青铜器，去讲文物，可以完备地把文明成长史一起勾串，而且异常富厚风趣。
《博物馆里的汉字》是一本去博物馆的必备书。它不单可以让你看大白文物，并且可以识破文物背后的文化，做一个真正懂博物馆的人，做一个有资格思索文明的前因后果的人。
《博物馆里的汉字》 沅 汰 著 广西师范大学出书社
■■用书搭建“从文物到文明”的桥梁
孩子有孩子的可爱，有孩子的诙谐。用孩子的思绪去对待博物馆里的工作，也是一件很有爱好的事。
山西博物院有一个展厅叫“晋国霸业”。春秋时期的诸侯国晋国就在山西，这个展厅展出的文物就以西周春秋时期的晋国文物为主，是一个很有人气的展厅。有一次在这儿看到一个可爱的小女孩站在展厅门口，这个七八岁的小女孩就站在“晋国霸业”四个大字前面，看样子是和妈妈一路在等人。妈妈随口说了一句，“人怎么这么多呀？”没想到，孩子立即就接了一句，“或许都是来看他们祖先的‘霸业’吧。”这真是一个令人忍俊不禁的场景。一个小女孩，一副小大人的样子，仿佛她什么都知道似的。