从“ 3 2 ”到“ 3 X ”，本报讲述高考科目模式改革经历者的故事

对今年的湖南考生来说，2020 年高考
非同寻常：他们是最后一届 “3 X” 模式
考生。
从 “3 2” 到 “3 X”，再到接下来的 “3 1 2”，在见证历史的同时，考生也是高考
政策自我革新的参与者与见证者。除了今年的考生，还有一群人同样曾站在两种高考模式
的十字路口。
为期两天的高考结束了，对于高考改革
和考试模式的各种讨论却不会结束。
43 年间，高考模式不断变换：1995 年，全国各省、自治区、直辖市实行了高考 “3 2” 科目
组设置方案，即语、数、英三科为必考科目
，文史类加考政、史；理工类加考理、化，每门 150 分。全国除了上海自主命题，其他省市全部是全国统一试卷。然而这个方案到了 1999 年开始又被新的 “3 X” 模式替代，这种模式就是大家熟悉的 “ 文综 ”“ 理综 ” 模式。
那么，对于经历
过这场模式革新的人来说，它有着怎样的意义与评价？
首届 “3 2” 模式考生：摸着石头过河
1995 年，网友 “ 酒娘 ” 成了辽宁考区首届参加 “3 2” 模式的高考生。“ 第一年大家都是摸着石头过河，忐忑不安。” 回忆起 25 年前的高考经历

，“ 酒娘 ” 表示，记忆最深刻就是当年不用考物理和化学，这让她激动了许久。据悉，在没有进行科目改革
之前，高考模式是传统的 7 门功课一起考，这让当时理工类不好的学生非常头疼。
据 “ 酒娘 ” 回忆，自己高考前每天看一本历史书（中国古代史、近现代史、世界史），过一遍政治老师整理的提纲卷，写一张语文卷，一套英语卷。其余时间都是在啃数学（代数、立体几何、解析几何）。“ 酒娘 ” 表示，当时自己的数学基础不好，因此每天大部分的时间用在做书上的例题和课后练习题，不研究深奥题目。
因为是首届参加改革的新模式，学生和老师的压力也是巨大的。
“ 高考前一个月，发现平时一起嘻哈玩乐的同学都已经在努力学习了。”“ 酒娘 ” 说。
对于这次的高考结果，“ 酒娘 ” 表示，数学依旧没有考好，导致总分偏低，因为当年辽宁地区分数线高，因此只上了专科。“ 现在每次想起来，都会感慨当年不够努力，努力一个月和一年肯定会有差别的，努力一年的话，我的数学应该能及格吧！”
生物加入高考，学起来有点吃力
第一次经历科目改革，在心理上会因为陌生而变得紧张，而对于两种模式都参加过的人来说，压力更大。
公开资料显示，1999 年教育部颁发了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》。同年，广东省试行以 “3 X” 科目设置方案为主的新一轮高考改革。2000 年山西、吉林、江苏、浙江 4 省进行这项改革，2001 年左右在全国推开 “3 X” 方案。

时年 17 岁的甘肃考生马亚顺，因为选择复读，正好在 2002 年撞上了 “3 X” 改革。
据马亚顺回忆，第一年的高考是 “3 2” 模式，他选的理科组：语数外和物理化学。第二年则变成了 “3 X” 模式，综合的一门是物理化学加新增的 60 分生物。“ 语数外没什么变化，但是物理化学‘ 3 2 ’时，题目的理论难度较大。变革之后，物理化学理论方面就相对轻松了，更加注重实验类应用性题目的考察。”
“ 当时我们的老师都很有经验，针对新形势，在讲习题和理论上做了相关的调整。由于是复读时增加了生物这一课程，生物老师也是摸着石头过河。” 马亚顺称，因为生物纳入了高考，学起来就有些吃力。他表示，高一学习生物，仅仅是为了应付会考，因此生物考题也相对简单。但是一旦加入高考，难易程度就发生了改变。“ 当时我们生物老师指定的策略就是，一遍又一遍地看教材书。跟着老师讲课节奏走，掌握基本概念和内容，消化老师的课堂内容。”
作为两种模式的亲历者，马亚顺坦言，更喜欢后者。他表示，因为步入社会后发现，其实生物知识在生活中各方面同样有用。而且，“3 X” 的确对综合能力和素质要求更高，也更加实用，更加提升了学生的知识应用能力。
作为学生经历 “3 2”，作为老师应对 “3 X”

作为长沙周南梅溪湖中学的一名数学老师，李艳波已拥有将近 20 年的教龄。
1999 年，他作为岳阳考区的学生参加了 “3 2” 模式的高考。数年之后，李艳波参加工作，成为了研究 “3 X” 模式的教学工作者。
“ 那一年的高考，都不敢复读，因为有一门学科（生物）没有学。” 据李艳波回忆，学生时代参加高考时，当时选的也是理科组，考试科目为语、数、外、物理、化学，每一科都是 150 分，一共 750 分。
高考科目改革变为 “3 X” 之后，加进了生物和地理。那么，随着身份的转变，在李艳波眼中，这两种模式的改革有什么区别？
李艳波告诉潇湘晨报记者，他工作之后带的第一批高三学生，便面临 “3 X” 模式。在他看来，两个模式不同的变化，最明显的就是体现在学科上、知识体系的构建上更完善了。
“ 这个高考的学科体系才是真正完善起来了。” 李艳波表示，“ 因为生物和地理是比较前沿的科目，非常有必要参加高考。” 这样一改革，高考的科目分值也就彻底地发生了变化。拿理科来说，物理、化学、生物组成理综卷子，物理是 110 分，化学 100 分，生物 90 分。“ 这样就打开了学生的知识面，对成长更有帮助。”
另外，李艳波还表示，“3 X” 模式下的高考更能检验学生对时间、效率以及答题技巧上的处理能力。“ 我们当时‘ 3 2 ’的时候，物理化学就是一张试卷，只需要在规定的时间内完成，无需担心过多。而‘ 3 X ’，则是要考综合试卷，学生得学会把时间控制好，思考 300 分的试卷究竟先做完哪些题。”


观察
不少经典名题都出自 “3 2” 时期
毕业于清华大学，专注高考数学研究，从事教育辅导行业多年的隋老师告诉潇湘晨报记者，“3 2” 模式的高考难度较大，但是区分度很好，试题创新力很好。
他表示，在 “3 2” 时期，试卷的题目针对不同层次的学生有不同的定位，可以有效区分。不少经典名题都是出自那个时期。“3 2” 时期，清华北大这样的一类学校，一般 620 分就能上，当时的状元平均分都居于 680 分左右，很少有上 700 分。
在备考方面，隋老师表示，因为当时的出题较为新颖，加上教辅资料也非常有限，所以实际的备考难度挺大。