北京援疆教师焦艳玲：二次援疆，帮助学生成就更好的未来(2)

焦艳玲：他们在差异的场所都表达过对我的谢意。他们认为我的解说方法有奇怪感和缔造力。之前，学校让援疆西席讲树模课，我凭证类型做相识说计划，他们都给了很高的评价。各人发明，换一种解说方法，教室变活跃了，门生变起劲了，先生们也就更乐意做出改变。

在学校事变了十几年的高三教研组组长梁先生，有次主动找到我，说想进修新的解说模式。我们一路做解说计划、备课、磨课、录课。完成后，正好遇上和境界区赛课，他拿了第一名。梁先生曾对我们办公室的一位年青先生说，“你们解说第一年就碰着焦先生，耳濡目染地进修，真的太幸福了。我假如10年前碰着焦先生，也许也成为南疆一位名师了。”听到这些评价，我感受本身援疆的选择是对的，实其着实地干事是很幸福的。

新京报记者 吴梦真 马骏