5 塔石_图文_百度文库

　　5 塔石。语文五年级 上册 第二单元 5 搭石 第一课时 一、谈话导入，揭题质疑 《搭石》 围绕“搭石”，可以提出哪些有价值的问题？ 什么是搭石、怎么搭、为什么搭、谁搭、 在哪搭? 二、初读课文，检

　　语文五年级 上册 第二单元 5 搭石 第一课时 一、谈话导入，揭题质疑 《搭石》 围绕“搭石”，可以提出哪些有价值的问题？ 什么是搭石、怎么搭、为什么搭、谁搭、 在哪搭? 二、初读课文，检查字词 1. 选择自己喜欢的方式读读课文，碰到难 读的字词句多读几遍，注意读准字音，读 通句子。 2.检测对生字词的理解，出示生字词卡片, 读正确后将卡片贴到黑板上 （1） “汛期”是什么意思？你能在课文中找 找描写“汛期”时景象的词语吗？ 指江河水位定时性的上涨时期 每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨 （2） “俗语”是什么意思？课文中俗语指什么， 发散思维想想还知道哪些俗语。 俗语是指民间流传的通俗语句，大多数是劳动 人民创造出来的，反映人民的生活经验和愿望 的，也叫“俗话”。 jiàn gé 间隔 qiǎn zé 谴责 lǎn duò 懒惰 xié tiáo yǒu xù 协调有序 qīng bō yàng yàng 清波漾漾 rén yǐng chuò chuò 人影绰绰 绰 1.宽裕， 2.舒缓柔美 人影绰绰 3.〔~号〕外号，诨名。 4. 古同搅，吹拂，搅乱。 绰在人影绰绰里的意思是:姿态柔美 三、品读首段，体会人与人之间的和谐美 课文中哪句话告诉我们什么是搭石？ 如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？ 理解“挽”的意思，做做这个动作。 人们出工就必须 脱鞋挽裤， 人们收工就必须 脱鞋挽裤 人们赶集 就必须 脱鞋挽裤 人们访友就必 须 脱鞋挽裤 ，总之，人们来来去去， 都必须 脱鞋挽裤 。 一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到了什么？ 出入辛苦、麻烦，累 不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多 是在夏天啊，到了秋天，天气变凉， 搭石就显得十分必要了，了解了这 些，我们再来读读什么是搭石。 体会家乡的人们怎样的品质？ 感受到家乡人们的用心和体贴。 四、补充画面，提炼情感 总结：这节课我们不仅读通了课文，还初步了 解了什么是搭石，它有什么作用，作者家乡的 搭石给他留下了如此美好的回忆，那么在你的 记忆深处，你又有怎样美好的回忆呢？回忆是 如此的美好，所以作者说搭石构成了家乡的一 道风景，那具体又是一道怎样的风景呢？让我 们下节课再来学习 第二课时 一、复习导入 上节课我们已经初步学习了《搭 石》，请同学们回忆课文，向大 家介绍一下搭石吧？这节课，让 我们再次走进《搭石》。 二、研读交流 那一排排搭石构成了一道道美丽的风景。 那里既有看得见的具体的“美”，也有看不见 的心灵的“美”。 请同学们打开书认线段，找出相关句子。 体会词语，感悟句子。 上了点年岁的人，怎样急着赶路，发现哪块搭石不 平稳，会放下带的东西，找来合适的石头搭上。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头 搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 2.现在你们就是这位老人。 （1）如果你踩到了不平稳的搭石，你一 定会放下——找来——再——直到—— （2）如果你此刻正急着赶路，你只要发现—— 3.现在你看到的是怎样的一个老人？ 4.合作读 风景 每当上工，下工，一行人走搭石的时候， 动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面 的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清 波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.认读“行”字（多音字）。 2.你觉得这道风景美不美？你从哪个词语体会到美？ 清波漾漾 人影绰绰 3. 刚才我们深入地理解了“清波漾漾、人影绰 绰”这两个词语，品读了句子，想想我们是用 什么方法体会的？ ①读准字音，想象画面 ②理解词义，描述美景 ③依句读词，入情入境 “协调有序” A.怎样的动作才是协调有序的呢？ 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。 B.读句子 C.有人踩脚吗？有人掉进水里吗？ 那么默契，那么有序，这样的动作就叫 做——协调有序 4. 家乡人为什么要“协调有序”的走搭石？ “紧走搭石慢过桥。” ①为什么要紧走搭石呢？ ②找出紧走搭石的原因。 5. 所以家乡人说要“紧走搭石慢过桥”，这样走才能 保持平衡，平衡换个词？ 平稳 风景 一行人走搭石是美丽的风景，那么两个人面对 面走又是怎样的情景呢？用文中的句子来说。 那么老人和年轻人一起来过搭石的时候，又是 怎样的呢？ 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子 背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 1.这句话中哪个字最让你感动？ “伏” A.做动作体会“伏”字。 B.透过这个“伏”字，你体会到什么呢？ 2. 这句话中哪一个成语最能反映家乡人的心灵美？ “理所当然” “理所当然” A.说说你对这个词语的理解。 B.家乡人还会把什么看成是理所当然的事呢？ 心灵美 风景美 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联 结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好 的情感。 美 搭石 三、发现美 1. 在我们的身边也有很多美，你发现了吗？ 美就在身边， 美就是妈妈千万次的唠叨。 美就是校园中伸手捡纸的弯腰。 美就是上下楼梯的互相谦让。 2.美还会是什么呢？写一写、说一说。 四、回味美 再一次回味刘章爷爷家乡那自然的 风光美和淳朴的民风美吧！这一排 排搭石，任人走，任人踏，它们联 结着故乡的小路，也联结着乡亲们 美好的情感 五、课后作业 1.我会背：积累本文的佳句，选择你喜欢的画面 背下来。 2.我会写：小小的搭石上，演绎着一个个美丽的小故 事。搭石上发生的故事又何止这些，还会有怎样的故 事给我们留下美好的画面呢？展开你想象的翅膀，写 下一至两个画面。 3.我会读：课外阅读刘章爷爷的其他作品，感受他朴 实却有感染力的语言魅力。